ANÁLISIS DE UNA CUENTA DE TWITTER

Mi vida en Twitter se reduce a una semana escasa, con lo que todo es novedoso, la mayoría de las veces caótico y, sobre todo, muy atractivo.

Desde esta premisa se me pide un análisis de una cuenta activa. Después de mirar, leer y, sobre todo, admirar una cantidad de entradas al respecto aquí estoy para intentarlo.

En mi caso la pregunta formulada sería: ¿ Cómo elige un recién llegado seguir una cuenta para que forme parte de su Red de Aprendizaje ?

Me he decidido por una cuenta "institucional", es decir, que representa a un organismo, en este caso, el INTEF.

1.- Vistazo inicial. Sus cifras son voluminosas. Eso me lleva a la conclusión que muy probablemente este seguimiento masivo sea por una valoración alta de sus contenidos.

2.- Un vistazo a sus contenidos. Me decido a indagar para lo cual le hecho un largo vistazo  a la sección "Ver más Tweets". Me encuentro información muy variada y centrada en ámbitos relacionados con temáticas de mi interés. Gran actividad tanto de perfiles personales como de diferentes instituciones que a su vez valoro que puedan abrirme camino hacia otros, encadenando así la red personal que me propongo activar.

3.- Veamos pues, los apartados "Siguiendo" y "Seguidores". Ante números tan espectaculares las posibilidades de abrir nuevos caminos que a su vez se van enlazando con otros y así iniciar la creación de una red personal  me entusiasma a la vez que me crea una sensación de caos. ¿ Cómo conseguir filtrar ?

4.- Por último, me adentro en sus listas. También el número impresiona. Pero me tranquiliza un poco de orden. Encuentro grupos y temáticas de todo tipo. Ello me va a permitir filtrar mis intereses y centrarme. Creo que pueden estar llenas de sorpresas.

En definitiva, como puedo responder a la pregunta clave de esta actividad: ¿ Qué tipo de cuestiones debo tener en cuenta en Twitter para desarrollar una buena Red de Aprendizaje ?

 Mi poquísima experiencia en  las redes sociales me hace guiarme por el sentido común:

1.- Cuentas y perfiles personales relacionados con el entorno de la Red de Aprendizaje personal.

2.- Con una actividad que te permita ramificar y ampliar tu propia red.

3.- Que interactúe de con unas normas básicas propias del entorno en el que se mueve. Llamémosle "formal" frente a "informal".

4.- Organizada en listas estructuradas que te permita concretar tus búsquedas dentro de su red.

En fin, supongo que si dentro de un año volviese a escribir sobre este tema mi visión no sería la misma.

Un saludo y aquí os dejo la presentación realizada con Google  Drive.